دروس عملية في التأليف الموسيقى

[Hisham Khala]

الدرس الأول

بناء عبارة لحنية

الفكرة: سنقوم بإبتكار نصف عبارة لحنية من 3 أو 4 موازير من أي مقام ثم نجري عليها التعديلات التى سنشرحها بالتفصيل.
مثال: مرفق نوتة و ملف صوتي لنصف عبارة مكونة من 3 موازير من مقام ري الصغير (سي بيمول/ دو # accidental) و الميزان 4/4:
المازورة الأولي: ري (نوار) – لا (بلانش) – صول# لا (2 كروش)
المازورة الثانية: سي (نوار) – صول (نوار) – رى(نوار –قرار) – سي (نوار – قرار)
المازورة الثالثة: دو# (روند – قرار)
بعض طرق بناء العبارة اللحنية من هذه نصف العبارة:
التكرار: أنواعه:
· تكرار نصف العبارة مرتين. (أنظر النوتة المرفقة و استمع للملف الصوتي).
· تكرار نصف العبارة مرتين مع وضع نصف عبارة جديدة بينهما تربط بينهما إرتباطاً حميمياً.
· إعادة عزف نصف العبارة بإستخدام آلة أخري مع تأخير عزف اللحن بواسطة الآلة الثانية عن عزف الآلة الأولي بمقدار مازورة (أو نصف مازورة أو مازورتين) مع ملاحظة تجنب النغمات المتنافرة.
· إعادة عزف نصف العبارة بإستخدام آلة أخري عند نهاية عزف الآلة الأولي مع التمهيد للإعادة بواسطة الآلة الأولي بعدة نغمات بسيطة (في هذا المثال: ري مي فا). و هذه الطريقة عبارة عن إعادة السولوهات بواسطة الآلات مع إعداد التمهيد للإعادة.

وضع التوابل اللحنية :
· الإزاحة الإيقاعية (Rhythmic Displacement) :
لها أشكال و طرق عديدة و ذلك بتغيير زمن نغمات نصف العبارة أو العبارة أو الجملة اللحنية. و في هذا المثال :
المازورة الأولي كانت: ري (نوار) – لا (بلانش) – صول# لا (2 كروش)
و أصبحت: ري (نوار بوانتيه = زمن و نصف) – لا (كروش) – صول# (نوار بونتيه) – لا (كروش ) ماذا حدث: النغمة لا التى كانت بلانش أصبحت كروش أي فقدت واحد و نصف زمن ، أعطت نصف زمن إلي النغمة السابقة لها (نغمة ري فأصبحت نوار بوانتيه بدلاُ من نوار) و أعطت زمن إلي النغمة التالية لها (صول# فأصبحت نوار بوانتيه بدلاً من كروش).

المازورة الثانية كانت: سي (نوار) – صول (نوار) – رى(نوار –قرار) – سي (نوار – قرار)
أصبحت: سي (بلانش) – صول كروش – ري (2 كروش مربوطين = نوار) – ري (كروش) ماذا حدث: نغمة سي أخذت نوار من الثلاث نغمات التالية لها من نغمة صول أخذت كروش و من نغمة سي أخذت كروش ، أما بالنسبة لنغمة ري فأصبح نصفها الأول مع نهاية الضلع الثالث للمازورة و نصفها الثاني مع بداية الضلع الرابع للمازورة.

المازورة الثالثة كانت: كانت دو# (بلانش بوانتيه) – ري (كروش) – مي (كروش)
أصبحت: دو# (بلانش مربوطة مع دو# كروش = أثنين و نصف زمن) – ري كروش – مي كروش – فا كروش مربوطة مع فا التي موجودة في المازورة التالية.
ماذا حدث: نغمة دو# فقدت نصف زمن فأصبحت أثنين و نصف زمن و بالتالي نغمة ري كروش تحركت (تم إزاحتها) لتحتل نهاية الضلع الثالث ، و نغمة مي تحركت لتحتل بداية الضلع الرابع للمازورة و أصبح هناك مكان فارغ بالضلع الرابع بالمازورة الثالثة لنغمة فا التي في المازورة الرابعة فتحرك جزء منها للخلف ليشغل نهاية الضلع الرابع للمازورة الثالثة.

المازورة الرابعة: نغمة فا (بلانش بوانتيه مربوطة بنغمة فا الموجودة في مازورة 3) = ثلاثة أزمان و نصف.

الناتج نصف عبارة جديدة تماماً و عندما يتم عزف اللحن بالآلات المختلفة بإستخدام نصف العبارة في صورتها الأولي ثم في صورتها الثانية ثم صورتها الثالثة بعد الإزاحة الإيقاعية مرة أخري ينتج لحن متعدد العبارات و كأن كل آلة بتعزف سولو مختلف عن الآلة السابقة.

القطع (Truncation)
بإزالة جزء من نصف العبارة أو العبارة
في المثال الموجود بالنوتة المرفقة:
المازورة الثانية كانت: 4 نوارات سي – صول – ري – سي
أصبحت: سي (نوار) – صول (بلانش بوانتيه) فأخذت زمن نغمة ري و نغمة سي التاليات لها.

الإمتداد (Expansion)
عكس القطع و يكون بإضافة متتاليات من نفس الشكل الإيقاعي مع إزاحة النغمات إلي أعلى أو أسفل بنفس ال Pattern (بنفس التشكيل)
Expanded Phrases موجودة بكثرة في قفلات الأعمال الكلاسيكية مثل سوناتا ضوء القمر لبيتهوفن.
في المثال المرفق ستجد أن التشكيل النغمي تكرر عدة مرات حتي الوصول إلي القفلة.

التمارين:
من هو مؤلف اللحن للنوتة المرفقة exercise1
طبق قاعدة الإزاحة الإيقاعية و الإمتداد على النوتة المرفقة exercise1
Apply:
Rhythmic Displacement & Expansion
on the Melody in the attached note
خالص تحياتي

[Hisham Khala]

أخواني الأعزاء
أنا حسيت أنه ممكن يكون بعض الأفكار غير واضحة لذا فكرت إني أرفع جزء من أغنية عملتها لما كنت طالب في الكونسرفتوار أيام ما كناش فيه كمبيوتر و الشغل بالورقة و القلم. و اللحن فيه تطبيق على:

1. الإعادة لنصف العبارة بواسطة آلتين مع تأخير الآلة الثانية نصف مازورة. كأنها طلقة مدفع و قبل أن تصل للهدف (قبل الإنتهاء)تم قذف الطلقة الثانية المماثلة للأولي بالضبط (Canon Form)
2. ربط نصف العبارة الأول بنصف العبارة الثانية بواسطة نغمات متتالية (سلم).
3. التمهيد للآلة الثانية بواسطة الآلة الأولي (مجرد 3 نغمات قصيرة).
4. القطع Truncation ستجد أن أنصاف العبارات المتشابهة بعضها قد تم إختزال جزء من نغماتها مع إطالة النغمات المجاورة للنغمات المحذوفة.
5. الإمتداد Expansion موجود في آخر الأغنية. (ملف 2)

عند كلمة " الأيام صدود" ركز مع الموسيقي أسمع الوتريات و هي تعزف ال EXPANSION بتكرر تشكيل لحني تصاعدياً لتصل إلى القفلة.
الأغنية عن واحد شاف طفلين متحابين و بيتسأل هل حال الطفلين ها يبقي زي حاله مع حبيبته أم أن الأيام هاتبطل صدود؟ أنا وقتها كنت فاكر أن الأيام ها تبطل صدود بس طلعت ما بطلتش.
في الكوبليه الأخير أسمع الموسيقي و هي بتتكلم عن الطفلين و التغيير في الموسيقي و هي بتتكلم عن الراوي: الطفلين(ها تحقق الدنيا أملهم) والكونتراست:الراوي (ولا حالهم يبقي زي حالنا) أسمع الشيللو المستخبي.
آسف إني بأنزل أعمال شخصية و لكن هذا العمل كان فيه تطبيق على الكلام اللي ذكرته.
ملف 1 فيه المقدمة و فيها النقاط من 1 - 4
ملف 2 قفلة الأغنية و فيها Expansion

[miladbahi]

شكرا لك دكتور هشام على الجهود الحثيثة التي بذلتها ولاتزال، لرفعك للمنتدى ملفات ومعلومات غاية في الاهمية، للموسيقي الهاوي بعامة وللموسيقي المُحترف بخاصة، بأسلوب بسيط ومفهوم، وبنفس الوقت أكاديمي من دون تعقيد،،، وإن ما شدني لدروسك الرائعة التسلسل المُمنهج الذي اتبعته حضرتك، وأنا أقترح وبشدة أن تُكمل موضوع المقامات بمساعدة الاستاذ الآلاتي وذلك لحصر المقامات الأصلية الشائع استخدامها والمقامات التي تتفرع منها بطريقة مُجدولة مع ذكر التسميات المُختلفة لكل مقام لفهم متاهاتها، بصراحة لقد اطّلعت على العديد من المراجع والكتب بخصوص المقامات وللأسف هناك اختلافات كثيرة في ما بينها، فيحتار طالب العلم على أياها يعتمد،،، وعندما شاهدت تطرقك لهذا الموضوع قلت في نفسي ، وجدت ضالتي ،، أما عن تجاربك لانشاء سلالم جديدة ، فهذا شئ مهم ويُحرّض تفكير أي موسيقي ليجرب أيضاً ، أتمنى أن تُفيدنا بتجاربك ، وتضعها في المنتدى كنتيجة عندما تنتهي من موضوع المقامات، آسف على الإطالة، فمجرّد كلمات لا تكفي للحديث عن جهودك الخاصة التي تُحفّزني فأطمع المزيد من خبرتكم...
وتحياتي لشخصك الكريم

[Hisham Khala]

شكراً أخ ميلاد باهي على كلامات الرقيقة.

بالنسبة إلى المقامات بإذن الله ها كمل الموضوع تحت باب تمارين عملية لقراءة النوتة. و لابد من إعادة تصنيفها و بالنسبة إلى تغيير أسم المقام عند تصويره على درجة ركوز أخري و أعطاءه أسم آخر على أساس أن طعم المقام إتغير بسبب تغيير نغمة الركوز كلام ليس أي أساس من الصحة و ليس عليه أي دليل بل هناك من الإدلة أنه نفس المقام و نفس الخواص و حكاية الطعم و اللون و الرائحة ما هي إلا أقاويل مرسلة و الحكاية كلها هي الحالة المزاجية و النفسية للملحن و الأدلة كثيرة فمثلاً مقام الصبا اللي كله حزن ممكن تعمل عليه لحن كله فرح و نشاط و ذلك بتنشيط الإيقاع و عمل تيمة وحداتها الإيقاعية سريعة و الإنتقال إلي مقام قريب إليه مثل العجم (مثلاً) ثم الرجوع إليه ، و ليس معنى ذلك أن طابع المقام إتغير بل طريقة الملحن في تناول المقام إتغيرت و الموضوع هي التيمة أكثر من المقام. ( سوف أعطيك مثال حي من أغاني أم كلثوم بعد قليل).

كنت متوقع أن بعض المتصفحين ها يسألوني (ما هي نصف العبارة و العبارة و الجملة اللحنية) حيث أن حديثي في الدرس الأول كان عن نصف العبارة اللحنية.
غالباً من قاموا بالتصفح عارفين التيمة و أجزاءها عشان كده لم يسألوا هذا السؤال.
الدرس القادم عن: Structural Tones (النغمات البنائية)
و لكم تحياتي.

[Hisham Khala]

الأمثلة على أن تصوير المقام على درجة أخري لا يؤثر على اللحن و إنما المؤثر هو طريقة تناول الملحن للمقام

1. لحن الشيخ زكريا أحمد للكوبلية 3 في أغنية أنا في إنتظارك قمت بتصويره على المقامات: شاهناز (درجة ري = دوكا) - حجازكار (درجة دو = رست) - شت عربان (درجة صول - اليكاه/النوا) - السوزدل (درجة العجم عشيران) و ما زال اللحن محتفظ بشخصيته. الملف الصوتي + النوت موجودة.
2. الكوبلية 2 من أغنية أغداً ألقاك (عبد الوهاب) على مقام الصبا ، أجزاء كثيرة من اللحن مافيهاش حزن الصبا (اللحن عامل زي واحد كان بيبكي و حد بيراضيه و بيضحكه فبدأ يضحك و الدموع لسه في عيناه)

أنا هاستغل أجزاء من لحن عبدالوهاب في شرح التيمة (الجملة الموسيقية) لما حد يبقي يسأل أيه هي التيمة؟

[Hisham Khala]

الدرس الثاني
الجملة الموسيقية
(التيمة)

وجدت من الضروري توضيح معنى الجملة الموسيقية (التيمة) (Musical Theme) قبل الحديث عن النغم البنائي (Structural Notes)
الجملة الموسيقية هي فكرة لحنية تكون بذاتها كافية لبناء عمل موسيقي.
عادة الأعمال الموسيقية هي سلسلة من الجمل و لكن الجملة الموسيقية بذاتها تستطيع توصيل فكرة الملحن أو المؤلف و يستطيع المؤلف أن يكتفي بها و يقفل اللحن بها.
مكونات الجملة الموسيقية:

1. عبارة (Phrase) سؤال
2. عبارة (Phrase) جواب لسؤال العبارة الأولي.
3. كل عبارة تتكون من 2 نصفي عبارة (Half Phrase) الأولي سؤال و الثانية جواب.

و على هذا الأساس تتكون الجملة الموسيقية من 4 أنصاف عبارات: سؤال - جواب + سؤال - جواب
مثال: طالع نوتة الكوبلية الثالث لأغنية "أغداً ألقاك" للملحن العظيم عبد الوهاب من مقام الصبا (مع ملاحظة أن نغمة مي هي ربع تون) ستجد أن كل مازورتين كونت نصف عبارة ، و الأربع مازوات الأولي كونت عبارة سؤال بينما الأربعة الأخيرة كونت عبارة جواب، لاحظ أيضاً أن النغمة الأخيرة هي نغمة ري ركوز مقام الصبا و تعطي أحساس بالقفلة و بهذه الموازير الثامنية تمت الفكرة اللحنية. (نوتة 1)

أمثلة على نصف العبارة القصيرة (Short Motif) هي التيمة الأساسية للسيمفونية الخامسة لبيتهوفن و التى تكونت منها الحركة الأولي (تاتاتا - تاااه) أربع نغمات فقط. (نوتة 2)

أمثلة على التيمة الطويلة (16 مازورة) (Ravel's Bolero) سنجد أن المؤلف أستخدم نغمات كثيرة جداً لعمل هذه التيمة. (نوتة 3 + ملف صوتي)

قارن بين النوت الثلاثة و أفهم بنفسك و أستوعب معني التيمة و أسمع لحن البوليرو و لحن الحركة الأولي من سيمفونية القدر و ألحان عبد الوهاب و ... و استخرج التيم الموسيقية و العبارة و نصف عبارة و هل فعلاً هناك سؤال و جواب!.

[Hisham Khala]

النغمات البنائية
Structural Tones

عندما يبدع الموسيقي نصف عبارة أو عبارة أو جملة كاملة فغالباً هذا البناء اللحني ليس بالضروري أن يكون بسيط بل مركب من أزمنة مختلفة لعدة نغمات و يمكننا أن نبسط هذه اللبنة اللحنية إلي نغمات قليلة ذات أزمنة طويلة تعبر عن قلب اللحن في صورة مبسطة.

ما فائدة ذلك؟

1. بعد تبسيط اللحن و إختصاره إلى النغمات البنائية يمكننا إعادة الصياغة في صورة جديدة (الإتجاه العكسي للإختصار و لكن بأسلوب آخر بل بعدة أساليب)
2. بعد تبسيط اللحن يمكننا وضع هارموني مناسب للحن الأصلي ، فقد يكون الهارموني للحن الأصلي قبل تبسيطه صعب تخطيطه خاصة للمبتدئين في الهارموني و لكن بعد إختصار اللحن إلي النغمات البنائية يكون وضع الهارموني سهل جداً. (الأخ أحمد سنايم أرجو فهم هذه الفقرة لأنك بتسألني كثير عن الهارموني)

اليوم سأكتفي بشرح كيفية تبسيط اللحن إلي نغماته البنائية و إضافة الهارموني و المرة القادمة نتحدث عن إعادة الصياغة من النغمات البنائية و توليد أفكار لحنية جديدة.

النوتة و الملف الصوتي هما أحسن الوسائل لفهم هذا الموضوع.

اللحن الأول عبارة عن (نصف عبارة half phrase ) من مقام فا الصغير و مكون من 2 مازورة و مكون من 4 ثلاثيات كروش ثم 2 كروش ثم نوار و عند تبسيط هذا اللحن حولنا كل ثلاثية إلي نوار ثم ال 2 كروش إلي نوار و بقيت النوار الأخيرة على حالها (يعني 6 نوار). ثم كتبت اللحن الأصلي على مفتاح صول و يصاحبه نغماته البنائية على مفتاح فا. ثم كتبت النغمات البنائية مرة أخري على مفتاح صول و وضعت الهارموني المناسب تحت كل نوار من النغمات البنائية على مفتاح فا. ثم أعدت كتابة اللحن الأصلي و تحته الهارموني المستنتج من النغمات البنائية.

اللحن الثاني من مقام دو الصغير و مكون من:
المازورة 1: 2 كروش دو & 2 كروش لا + 4 دوبل كروش صول فا مي ري
المازورة 2: 2 كروش صول +( كروش فا + 2 دوبل كروش مي ري) + نوار صول
التبسيط (التجريد)الأول: تحويلهم إلى 6 نوار- ثم وضع هارموني للنغمات البنائية - ثم إضافة هذا الهارموني إلى اللحن الأصلي.
التبسيط (التجريد)الثاني: تحويل النغمات البنائية السابقة إلي نغمات بنائية أكثر بساطة مكونة من:بلانش دو + نوار صول + بلانش بوانتيه صول - ثم وضع هارموني جديد للنغمات البنائية الجديدة - ثم إضافة هذا الهارموني إلي اللحن الإصلي.
لاحظ أن الهارموني الأول مختلف عن الهارموني الثاني و لكن كلهما يمكن عازفه مع اللحن الأصلي.

[محمدالشربينى]

ارجو رفع كتاب مجمع يحتوى المادة العلمية للموضوع
فانا ابحث عن ماده علمية فى كيفية التنقل بين المقامات الشرقيه
وصياغه جملة موسيقية لا اجد
مشكور على هذة الدروس

[Hisham Khala]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدالشربينى

ارجو رفع كتاب مجمع يحتوى المادة العلمية للموضوع
فانا ابحث عن ماده علمية فى كيفية التنقل بين المقامات الشرقيه
وصياغه جملة موسيقية لا اجد
مشكور على هذة الدروس

الاستاذ محمد الشربيني
تحياتي لشخصكم العزيز
ليس لدي كتاب عن كيفية التنقل بين المقامات الشرقية ، و لا أستطيع رفع كتاب بالكامل عن أي موضوع لأن صاحب الكتاب ممكن يقاضيني (حقوق الملكية الفكرية)
و كل ما أكتبه ليس منقول من كتاب بعينه بل أقوم بعرض المعلومة الثابت صحتها بطريقتي الخاصة و بأسلوبي الخاص.

أما بالنسبة للتنقل بين المقامات فهناك محاور Pivots علي كل نغمة من نغمات المقام يمكنك الانتقال منها إلي "جنس" آخر و الجنس هو Tetrachord (أربع نغمات متتالية بينهم أبعاد مختلفة عن جنس المقام الاصلي) ، و هناك شئ آخر أسمه السلالم المتجاورة ، و قد كتبت عنها سابقا في "دروس عملية في قراءة النوتة" ، و هناك السلالم المباشرة مثلا الانتقال من سلم "دو ماجير" إلي سلم "دو مانيير" و في الموسيقي الحديثة الانتقال برفع أو خفض اللحن نصف تون

أما في الموسيقي الشرقية ليس هناك ما يمنع التنقل بين المقامات المختلفة و كل ملحن بيظهر إبداعه بعمل تنقلات غير متوقعة و الأمثلة كثيرة جدا:
1. القصبجي: مادام تحب بتنكر ليه - أنا قلبي دليلي ….
2. زكريا أحمد: غني لي شوي شوي - أنا في إنتظارك - …
يا إما قفلات صادمة Shocky Cadence نغمة غير متوقعة بتاتا في القفلة أو إنتقالات مقامية غير معتادة و غير متوقعة.

و أعتقد أن ليلي مراد هي من قامت بتلحين جزء "المغني حياة الروح" بعفوية و المختلف عن مقام الاغنية بشدة و عندي من الأدلة ما يؤكد كلامي.

3. عبد الوهاب: يبحث عن الجديد
موسيقي حياتي يبدأ بمقام النوآثر الشرقي بأسلوب غربي و عندما ينتقل إلي مقام صول ماجير يرفع اللحن نصف تون في أعادته.
مقادير (عبد الوهاب): الانتقال من مقام السيكاه إلي مقام النهاوند من علي درجة السيكاه (الوحيد الذي فعل هذا)
يمكنك الرجوع إلي "دعوة موسيقية علي أغنية" في باب صالون سماعي و سوف تجد تحليلات لبعض الاغاني سوف توضح لك كيف انتقل الملحن من مقام لآخر و محاولة لفهم طريقة تفكير الملحن.
خالص تقديري

[Hisham Khala]

لا يا حبيبي
ليلي و نهاري
رياض السنباطي
أم كلثوم



ستجدون علي الرابط:

http://www.sama3y.net/forum/showthre...686#post538686

نوتة المقدمة الموسيقية لهذه الأغنية مع تطبيق علي بعض قواعد التأليف الموسيقي