أخواني الأعزاء أنا حسيت أنه ممكن يكون بعض الأفكار غير واضحة لذا فكرت إني أرفع جزء من أغنية عملتها لما كنت طالب في الكونسرفتوار أيام ما كناش فيه كمبيوتر و الشغل بالورقة و القلم. و اللحن فيه تطبيق على:
الإعادة لنصف العبارة بواسطة آلتين مع تأخير الآلة الثانية نصف مازورة. كأنها طلقة مدفع و قبل أن تصل للهدف (قبل الإنتهاء)تم قذف الطلقة الثانية المماثلة للأولي بالضبط (Canon Form)
ربط نصف العبارة الأول بنصف العبارة الثانية بواسطة نغمات متتالية (سلم).
التمهيد للآلة الثانية بواسطة الآلة الأولي (مجرد 3 نغمات قصيرة).
القطع Truncation ستجد أن أنصاف العبارات المتشابهة بعضها قد تم إختزال جزء من نغماتها مع إطالة النغمات المجاورة للنغمات المحذوفة.
الإمتداد Expansion موجود في آخر الأغنية. (ملف 2)
عند كلمة " الأيام صدود" ركز مع الموسيقي أسمع الوتريات و هي تعزف ال EXPANSION بتكرر تشكيل لحني تصاعدياً لتصل إلى القفلة. الأغنية عن واحد شاف طفلين متحابين و بيتسأل هل حال الطفلين ها يبقي زي حاله مع حبيبته أم أن الأيام هاتبطل صدود؟ أنا وقتها كنت فاكر أن الأيام ها تبطل صدود بس طلعت ما بطلتش. في الكوبليه الأخير أسمع الموسيقي و هي بتتكلم عن الطفلين و التغيير في الموسيقي و هي بتتكلم عن الراوي: الطفلين(ها تحقق الدنيا أملهم) والكونتراست:الراوي (ولا حالهم يبقي زي حالنا) أسمع الشيللو المستخبي. آسف إني بأنزل أعمال شخصية و لكن هذا العمل كان فيه تطبيق على الكلام اللي ذكرته. ملف 1 فيه المقدمة و فيها النقاط من 1 - 4 ملف 2 قفلة الأغنية و فيها Expansion
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
شكرا لك دكتور هشام على الجهود الحثيثة التي بذلتها ولاتزال، لرفعك للمنتدى ملفات ومعلومات غاية في الاهمية، للموسيقي الهاوي بعامة وللموسيقي المُحترف بخاصة، بأسلوب بسيط ومفهوم، وبنفس الوقت أكاديمي من دون تعقيد،،، وإن ما شدني لدروسك الرائعة التسلسل المُمنهج الذي اتبعته حضرتك، وأنا أقترح وبشدة أن تُكمل موضوع المقامات بمساعدة الاستاذ الآلاتي وذلك لحصر المقامات الأصلية الشائع استخدامها والمقامات التي تتفرع منها بطريقة مُجدولة مع ذكر التسميات المُختلفة لكل مقام لفهم متاهاتها، بصراحة لقد اطّلعت على العديد من المراجع والكتب بخصوص المقامات وللأسف هناك اختلافات كثيرة في ما بينها، فيحتار طالب العلم على أياها يعتمد،،، وعندما شاهدت تطرقك لهذا الموضوع قلت في نفسي ، وجدت ضالتي ،، أما عن تجاربك لانشاء سلالم جديدة ، فهذا شئ مهم ويُحرّض تفكير أي موسيقي ليجرب أيضاً ، أتمنى أن تُفيدنا بتجاربك ، وتضعها في المنتدى كنتيجة عندما تنتهي من موضوع المقامات، آسف على الإطالة، فمجرّد كلمات لا تكفي للحديث عن جهودك الخاصة التي تُحفّزني فأطمع المزيد من خبرتكم...
وتحياتي لشخصك الكريم
بالنسبة إلى المقامات بإذن الله ها كمل الموضوع تحت باب تمارين عملية لقراءة النوتة. و لابد من إعادة تصنيفها و بالنسبة إلى تغيير أسم المقام عند تصويره على درجة ركوز أخري و أعطاءه أسم آخر على أساس أن طعم المقام إتغير بسبب تغيير نغمة الركوز كلام ليس أي أساس من الصحة و ليس عليه أي دليل بل هناك من الإدلة أنه نفس المقام و نفس الخواص و حكاية الطعم و اللون و الرائحة ما هي إلا أقاويل مرسلة و الحكاية كلها هي الحالة المزاجية و النفسية للملحن و الأدلة كثيرة فمثلاً مقام الصبا اللي كله حزن ممكن تعمل عليه لحن كله فرح و نشاط و ذلك بتنشيط الإيقاع و عمل تيمة وحداتها الإيقاعية سريعة و الإنتقال إلي مقام قريب إليه مثل العجم (مثلاً) ثم الرجوع إليه ، و ليس معنى ذلك أن طابع المقام إتغير بل طريقة الملحن في تناول المقام إتغيرت و الموضوع هي التيمة أكثر من المقام. ( سوف أعطيك مثال حي من أغاني أم كلثوم بعد قليل).
كنت متوقع أن بعض المتصفحين ها يسألوني (ما هي نصف العبارة و العبارة و الجملة اللحنية) حيث أن حديثي في الدرس الأول كان عن نصف العبارة اللحنية. غالباً من قاموا بالتصفح عارفين التيمة و أجزاءها عشان كده لم يسألوا هذا السؤال. الدرس القادم عن: Structural Tones (النغمات البنائية) و لكم تحياتي.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
الأمثلة على أن تصوير المقام على درجة أخري لا يؤثر على اللحن و إنما المؤثر هو طريقة تناول الملحن للمقام
لحن الشيخ زكريا أحمد للكوبلية 3 في أغنية أنا في إنتظارك قمت بتصويره على المقامات: شاهناز (درجة ري = دوكا) - حجازكار (درجة دو = رست) - شت عربان (درجة صول - اليكاه/النوا) - السوزدل (درجة العجم عشيران) و ما زال اللحن محتفظ بشخصيته. الملف الصوتي + النوت موجودة.
الكوبلية 2 من أغنية أغداً ألقاك (عبد الوهاب) على مقام الصبا ، أجزاء كثيرة من اللحن مافيهاش حزن الصبا (اللحن عامل زي واحد كان بيبكي و حد بيراضيه و بيضحكه فبدأ يضحك و الدموع لسه في عيناه)
أنا هاستغل أجزاء من لحن عبدالوهاب في شرح التيمة (الجملة الموسيقية) لما حد يبقي يسأل أيه هي التيمة؟
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
وجدت من الضروري توضيح معنى الجملة الموسيقية (التيمة) (Musical Theme) قبل الحديث عن النغم البنائي (Structural Notes) الجملة الموسيقية هي فكرة لحنية تكون بذاتها كافية لبناء عمل موسيقي. عادة الأعمال الموسيقية هي سلسلة من الجمل و لكن الجملة الموسيقية بذاتها تستطيع توصيل فكرة الملحن أو المؤلف و يستطيع المؤلف أن يكتفي بها و يقفل اللحن بها. مكونات الجملة الموسيقية:
عبارة (Phrase) سؤال
عبارة (Phrase) جواب لسؤال العبارة الأولي.
كل عبارة تتكون من 2 نصفي عبارة (Half Phrase) الأولي سؤال و الثانية جواب.
و على هذا الأساس تتكون الجملة الموسيقية من 4 أنصاف عبارات: سؤال - جواب + سؤال - جواب مثال: طالع نوتة الكوبلية الثالث لأغنية "أغداً ألقاك" للملحن العظيم عبد الوهاب من مقام الصبا (مع ملاحظة أن نغمة مي هي ربع تون) ستجد أن كل مازورتين كونت نصف عبارة ، و الأربع مازوات الأولي كونت عبارة سؤال بينما الأربعة الأخيرة كونت عبارة جواب، لاحظ أيضاً أن النغمة الأخيرة هي نغمة ري ركوز مقام الصبا و تعطي أحساس بالقفلة و بهذه الموازير الثامنية تمت الفكرة اللحنية. (نوتة 1)
أمثلة على نصف العبارة القصيرة (Short Motif) هي التيمة الأساسية للسيمفونية الخامسة لبيتهوفن و التى تكونت منها الحركة الأولي (تاتاتا - تاااه) أربع نغمات فقط. (نوتة 2)
أمثلة على التيمة الطويلة (16 مازورة) (Ravel's Bolero) سنجد أن المؤلف أستخدم نغمات كثيرة جداً لعمل هذه التيمة. (نوتة 3 + ملف صوتي)
قارن بين النوت الثلاثة و أفهم بنفسك و أستوعب معني التيمة و أسمع لحن البوليرو و لحن الحركة الأولي من سيمفونية القدر و ألحان عبد الوهاب و ... و استخرج التيم الموسيقية و العبارة و نصف عبارة و هل فعلاً هناك سؤال و جواب!.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
عندما يبدع الموسيقي نصف عبارة أو عبارة أو جملة كاملة فغالباً هذا البناء اللحني ليس بالضروري أن يكون بسيط بل مركب من أزمنة مختلفة لعدة نغمات و يمكننا أن نبسط هذه اللبنة اللحنية إلي نغمات قليلة ذات أزمنة طويلة تعبر عن قلب اللحن في صورة مبسطة.
ما فائدة ذلك؟
بعد تبسيط اللحن و إختصاره إلى النغمات البنائية يمكننا إعادة الصياغة في صورة جديدة (الإتجاه العكسي للإختصار و لكن بأسلوب آخر بل بعدة أساليب)
بعد تبسيط اللحن يمكننا وضع هارموني مناسب للحن الأصلي ، فقد يكون الهارموني للحن الأصلي قبل تبسيطه صعب تخطيطه خاصة للمبتدئين في الهارموني و لكن بعد إختصار اللحن إلي النغمات البنائية يكون وضع الهارموني سهل جداً. (الأخ أحمد سنايم أرجو فهم هذه الفقرة لأنك بتسألني كثير عن الهارموني)
اليوم سأكتفي بشرح كيفية تبسيط اللحن إلي نغماته البنائية و إضافة الهارموني و المرة القادمة نتحدث عن إعادة الصياغة من النغمات البنائية و توليد أفكار لحنية جديدة.
النوتة و الملف الصوتي هما أحسن الوسائل لفهم هذا الموضوع.
اللحن الأول عبارة عن (نصف عبارة half phrase ) من مقام فا الصغير و مكون من 2 مازورة و مكون من 4 ثلاثيات كروش ثم 2 كروش ثم نوار و عند تبسيط هذا اللحن حولنا كل ثلاثية إلي نوار ثم ال 2 كروش إلي نوار و بقيت النوار الأخيرة على حالها (يعني 6 نوار). ثم كتبت اللحن الأصلي على مفتاح صول و يصاحبه نغماته البنائية على مفتاح فا. ثم كتبت النغمات البنائية مرة أخري على مفتاح صول و وضعت الهارموني المناسب تحت كل نوار من النغمات البنائية على مفتاح فا. ثم أعدت كتابة اللحن الأصلي و تحته الهارموني المستنتج من النغمات البنائية.
اللحن الثاني من مقام دو الصغير و مكون من: المازورة 1: 2 كروش دو & 2 كروش لا + 4 دوبل كروش صول فا مي ري المازورة 2: 2 كروش صول +( كروش فا + 2 دوبل كروش مي ري) + نوار صول التبسيط (التجريد)الأول: تحويلهم إلى 6 نوار- ثم وضع هارموني للنغمات البنائية - ثم إضافة هذا الهارموني إلى اللحن الأصلي. التبسيط (التجريد)الثاني: تحويل النغمات البنائية السابقة إلي نغمات بنائية أكثر بساطة مكونة من:بلانش دو + نوار صول + بلانش بوانتيه صول - ثم وضع هارموني جديد للنغمات البنائية الجديدة - ثم إضافة هذا الهارموني إلي اللحن الإصلي. لاحظ أن الهارموني الأول مختلف عن الهارموني الثاني و لكن كلهما يمكن عازفه مع اللحن الأصلي.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
الأخوة الأعزاء السلام عليكم جميعاً بإذن الله نستكمل الحديث عن النغمات البنائية بطريقة عملية و نتكلم عن ال front Phrasing & Back phrasing التى تحدثت عنهم من قبل تحت باب( تمارين عملية لقراءة النوتة) بالرجاء الرجوع لهذا الموضوع على الرابط: http://www.sama3y.net/forum/showthre...t=44100&page=3
مرفق نوتة لنشيد (قوم يا مصري) للفنان سيد درويش ، قمت بتوزيعه للترامبيت و الترامبون والبيانو و الأصوات البشرية و ....و مرفق ملف صوتي لهذا اللحن.
الرجاء ملاحظة الآتي:
سرعة اللحن. Tempo
ميزان اللحن و التغييرات التى تمت على الميزان.
الإيقاع: هل هو متكرر في كل الموازير أم يتم تغييره لكسر الرتابة و مسايرة التيمة اللحنية.
دليل المقام: فا ماجير (سي بيمول) و التغييرات المقامية (لاحظ صول# و إستبادل تآلف (فا ماجير) بتآلف (لا مانير) الفارق بينهما فا أصبحت مي ثم التآلف التالي مي ماجير (مي + صول# + سي) ثم تالاه تآلف لا مانيير ثم العودة إلي تآلفات مقام فا ما جير و هذا معناه أنه حدث تغيير في المقام (لا مانيير) ثم الرجوع إلي فا ماجير.
الشكل الإيقاعي (علامات الزمن) بالنسبة للترامبيت و البتزاكاتو فيولينة(معظمها ثلاثيات).
الآن عليك أن تفعل الآتي (إذا كنت ترغب التدريب على التأليف الموسيقي فعلاً):
أنظر إلي لحن السوبرانو و أعد كتابته بعد تجريده إلي نغماته البنائية.
أعد كتابة لحن السوبرانو بعد إزالة Front Phrasing
أرفع اللحن إذا رغبت في مناقشته.
خالص التحية.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
مرحبا بالدكتور هشام
وشكرا جزيلا لك على هذا الطرح الجميل
في الحقيقة استاذي عندي سؤال يحيرني
واعتذر ان خرجت عن الموضوع
اولا قبل كل شيء انا هاوي التلحين لكن وللاسف الشديد ليس عندي أي دراية حول اصول التلحين
في الحقيقة انا لحنت كذا مقطوعة موسيقية كتجربة
لكن الذي اخشاه هو واثناء التلحين ,, على سبيل المثال بعد ما انتقل الى كوبله ثانية ,, اخرج عن النص الموسيقي
رغم اني اشعر بانني لم اخرج عن الاطار لكن المستمع يقول عكس ذلك وايضا يقول بانها ناقصة ,, او اخرج عن النص ,, او من دون مقدمة ,,, وهكذا
هذا يعني اعاني من مشكلة في عدم التميز أي لا استطيع ان احافظ او اراعي نص الموسيقي او اللون الموسيقي ان صح التعبير ؟
ترى ما الحل في ذلك ؟
هل من شروط في مراعاة الاصول الموسيقية ؟
,,,,,,,,,,,,,,,,
وسؤال اخر
هل معظم الاغاني العربية التي عادة ما نسمعها ,, لحنت على اصولها ام فيها بعض من اللخبطة ؟
عزيزي المبتدئ آسف للتأخر في الرد و لكني كتبت الرد من عدة أيام و السيرفير لم يسعفنى في رفع الرد فإذا ظهرت هذه الرسالة فأنتظر الرد المفصل في القريب العاجل.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
عزيزي المبتدئ آسف لتأخري في الرد و لكني حاولت رفع الرد مراراً و لكن يبدو أن هناك مشكلة في السيرفر. شكراً على أسئلتك
الموسيقي مثل اللغة لها قواعد و لها قوالب و لها محسنات بديعية و لكن عندما تكتب شعر أو مقالة نثرية أو قصة أو رواية ... فأنت لا تفكر في المبتدأ و الخبر و الفعل و الفاعل و الحال و المضاف إليه ... و لا تفكر أيضاً في الكناية و الأستعارة المكنية و الطباق و الجناس ... و لكنك تدون أفكارك و تنتقي الكلمات بأحاسيسك و عقلك و بعد أن تنتهي من تدوين أفكارك تقوم بمراجعة ما كتبته و تبدأ تفكر في قواعد النحو و الصرف و الأساليب البلاغية و المحسنات و هل ما كتبته مناسب للقالب الذي أخترته و تبدأ في تعديل ما كتبته. إذن التلحين هو التعبير عن الأحاسيس بالنغمات ، فأنت حر في إختيار القالب و المقامات و الإيقاعات و الزخارف و ... و لا قيد عليك في إختياراتك و بسماعك العديد من الألحان ستكتسب شكل القوالب و تعرف الإيقاعات و المقامات (قد لا تعلم أسماء المقامات أو الإيقاعات أو القوالب و لكنك عارف أنه فيه سلم شكله كده و أن أغنية عبد الحليم لها مقدمة و بعدين كوبلية أول و قفلة "مذهب" و كوبلية 2 و نفس القفلة أو المذهب و هكذا ...) و الطريقة الثانية بالدراسة و القراءة و أثناء التعلم أنت برضه بتسمع و تكتسب خبرة من الألحان التى تسمعها. بداية الألحان عامة من النغمة الأساس للمقام المستخدم و لكن ممكن البداية من النغمة الخامسة – الرابعة – الثالثة و إذا كانت النغمة البادئة تسبق الإيقاع ممكن تكون حساس المقام أو أي نغمة. القفلة: القفلات الكلاسيكية 3 هي القفلة التامة و القفلة الدينية و القفلة المفاجئة و لكن لو عملت قفلة حلوة خارج الثلاث قفلات فستكون مقبولة. و أنت بتلحن ستجد نفسك تقوم بتطبيق هذه القواعد. طيب ما فائدة دراسة علم التأيف الموسيقي؟ الأجابة: إكتساب خبرات الآخريين بطريقة سريعة و عمل لحن جذاب و إضافة المحسنات البديعية للحن و تطوير اللحن من صورته البسيطة إلي صورة مركبة و إضافة النشاط العقلي إلي الأحاسيس (فالشعر فيه أحاسيس مضافة إليها نشاط عقلي بإختيار الكلمات المناسبة و إعمال التركيبات اللغوية لإظهار الفكرة و الأحساس في أحسن صورة و نفس الشئ ينطبق على الموسيقي). اجابة سؤالك الثاني: كل الأعمال التى سمعتها في الإذاعة و التليفزيون و القنوات الفضائية و الإنترنت أعمال تم تطبيق قواعد الموسيقي فيها و ما قدرش أقول أنها فيها أخطاء ، و لكن السؤال هل العمل الموسيقي جيد أو ممتاز أو ضعيف أو غير متميز أو غير جذاب أو ممل ، هذا موضوع آخر. و يا سيدي سمعنا ألحانك ، أختار أجمل لحن عملته و سمعنا و يا ريت لو كتبه نوته لأن كتابة النوتة هاتصلح أي خطأ في الميزان.
__________________ ______________________ د.هشام خلف استشاري طب و جراحة العيون
رد: دروس عملية في التأليف الموسيقى
العرض العادي
