مقام الرست - المجلد الثامن عشر - المكتبة الحسنية للمقام العراقي

[hasanh]

منتدى سماعي لأحياء التراث
المكتبة الحسنية للمقام العراقي
المجلد الثامن عشر

مقام الرست

يار يار يـــــــار يـــــــار ياااااااار
ذو الميانات الثلاث

ما أروع الرست. احد اعمدة الموسيقى العربية (ومن ثم الشرقية) . مقام فخم ومعقد صعب على القارئ . يبدو للمبتدئ مقاما كغيره لكن ما ان يتفهمه حتى يحبه. بل يصل الى حد الولع والعشق.

من احلى ماقرئ هو تسجيل يايوسف الحسن للقبانجي

الاستاذ محمد القبانجي
مقام الرست
يايوسف الحسن

[hasanh]

.المجلدالثامن عشر
مقام الرست

.

يوسف عمر في (غيري على السلوان قادر وسواي في العشاق غادر)

قرأ يوسف عمر عين هذه القصيدة في ثلاثة مواضع لاتدري ايها اروع
وهذا هو التسجيل الاول. ولا نعلم على وجه التأكيد ايها سجل قبل الاخر
.

الاستاذ يوسف عمر
مقام الرست
غيري على السلوان الاولى
.

[hasanh]

.المجلدالثامن عشر
مقام الرست

.

يوسف عمر في (غيري على السلوان قادر وسواي في العشاق غادر)

التسجيل الثاني
.

الاستاذ يوسف عمر
مقام الرست
غيري على السلوان الثانية
.

[hasanh]

.المجلدالثامن عشر
مقام الرست

.

يوسف عمر في (غيري على السلوان قادر وسواي في العشاق غادر)

التسجيل الثالث. يعتبره البعض افضلها (ويخالفهم اخرون). وقد كثر الجدل حول ذلك.

الاستاذ يوسف عمر
مقام الرست
غيري على السلوان الثالثة
.

[hasanh]

.المجلدالثامن عشر
مقام الرست

.

مشيت على الزوائل ان علاها

.الحاج هاشم الرجب أستاذ ومعلم المقام . يقرا المقام العراقي بدقة تامة وكأنه يقول " هكذا يقرأ هذا المقام "

الاستاذ الحجي هاشم الرجب

مقام الرست
مشيت على
.وهذه نسخة اكمل مما رفع سابقا

_________________________________________
الإشراف : دمج المشاركتين ، والإبقاء على الملف الكامل ، المشاهدات [116]

[hasanh]

.المجلدالثامن عشر
مقام الرست
.هل جاك خل بالفراق
الحاج هاشم الرجب أستاذ ومعلم المقام يقرأ "الهلجاكة" فيبدع

هذه النسخة اكمل من التي رفعناها سابقا


_________________________________________
الإشراف : دمج المشاركتين والإبقاء على الملف الكامل ، المشاهدات [106].
.

[نور عسكر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hasanh

.المجلدالثامن عشر

مقام الرست

.

يوسف عمر في (غيري على السلوان قادر وسواي في العشاق غادر)

التسجيل الثاني
.

الاستاذ يوسف عمر
مقام الرست
غيري على السلوان الثانية

.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ
الأخ والأستاذ الحبيب حسن
تحية أخوية

عن إذنك شوية دنتحارش ! بقسم المقام ~ مقام الرست المجلد18 ،وعند الأستماع للمشاركة/3 وجدت أن الصوت فيه بطيء بدرجتين تقريباً لذا قمت بتعديل سرعته ،وأضعه هنا ويمكن حضرتك سوف تلاحظ الفرق بين التسجيلين ...عمي وإذا كان مو تمام يمكن أخونا المشرف العزيز إسامة أن يحذف المشاركة ..وأنشوف إلنه غير حرشة !! تحياتي أخوي العزيز أبو فلاح .

[عبدالرحمن88]

أنا اتمنى أن يكون هناك مقطع موحد لمقام الرست لانه مقام صعب جدا وتعلمه أصعب فأتمنا منكم نصيحة في إستماع مقطع في مقام الرست وحده فقط

[سنان العاني]

السلام عليكم اساتذتي الافاضل
وكل عام وانتم والجميع بالف الف خير
كنت قد وعدتكم سابقا بتنزيل تسجيلات لجدي عبد المجيد العاني رحمه الله
وهذا مقام الرست بالصوت والصورة
ويليه التكمله مع البسته

[لؤي مجيد العاني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحمن88

أنا اتمنى أن يكون هناك مقطع موحد لمقام الرست لانه مقام صعب جدا وتعلمه أصعب فأتمنا منكم نصيحة في إستماع مقطع في مقام الرست وحده فقط

الاخ عبد الرحمن
لايمكن ان نتوقع بوجود اداء موحد لمقام الرست او اي مقام اخر غيره .
لان لكل مطرب طريقته الخاصة قد يتشابهون في الصياغة العامة لذلك المقام ولكن الاختلاف حتما حاصل وواضح بل الاكثر من ذلك ان القراء الاساتذة في المقام لو استمعنا الى ادائهم لنفس المقام لوجدنا اختلافا كبيرا خذ مثلا مقام الرست ليوسف عمر او عبد المجيد العاني وغيرهم من القراء لكل منهم عدد كبير من تسجيل لقراءة مقام الرست لكل منهم اكثر من عشرين تسجل لمقام الرست كل واحدة منها مختلفة عن الاخرى وهي كما قلت جميعها لمطرب واحد ومقام واحد السبب في ذلك يعود الى
1/ الحالة النفسية خلال التسجيل
2/ القصائد التي يتناولها في المقام
3/ الفرقة الموسيقية المصاحبة ودرجة قوتها وانسجام اعضائها
4 / الفترة الزمنية وتراكم الخبرة والمهارة لدى المطرب
اما اذا رغبت ي تعلم قراء مقام الرست فالامر بسيط جدا لو اتبعت الاسلوب التالي
1/ التركيز على تحرير المقام لغاية نهاية قطعة المنصوري ويفضل الاستماع الى اعداد كثيرة من التساجيل والترديد معها عند الاستماع.
2 / الاستماع الى قطعة البيات التي تاتي بعد قطعة المنصوري الى مرحلة النزول الى قرار الرست الذي يسبق الميانة الاولى
3 / وبنفس الطريقة والاسلوب تكون في تعلم الميانة الاولى والثانية والثالثة وقطعة المثنوي ومن ثم التسليم.
هكذا تكون طريق التعلم ولايمكن لتلميذ يبغي تعلم القراء ان يلزم ويطالب بقرائة مقال او قصيدة من اول او ثاني اوثالث تعلمه واستماعه وخير مثال التلميذ في الصف الاول ابتدائي لايستطيع قراءة كلمات وانما يبدأ بتهجي الحرف والحرفين والثلاثة ومنها يكون كلمة وبعدها يصل الى الجملة المفيدة .