النوتة الموسيقية بين الفوائد والعقبات

[عادل صموئيل]

النوتة الموسيقية بين الفوائد والعقبات
يسعدنى ان اتحدث اليكم هنا وان اشكر ادارة المنتدى بتشريفى بضمى الى قسم الاشراف وهنا على هذه الصفحة بالذات
والنوتة الموسيقية من اهم الوسائل التى تنقل الموسيقى عبر العصور والاماكن والازمنة بأمانة لأن الانتقال يكون على ورقة مكتوبة لاتكذب ولن يختلف فى قراءتها اثنان , وقد عانت الموسيقى العربية الامرين فى القرون السابقة من فقد لمعظم التراث بسبب الانتقال عن طريق التلقين فى الوقت الذى احتفظ الغرب بكل حرف كتبوه من ايام عصر الباروك الى اليوم وذلك لأهتمامهم بالتدوين من اول لحظة وقد وصلت النوتة الى اعلى مستوى فى الكتابة وهو الذى نسعد بأستعماله اليوم منذ عصر الباروك وكانت قبلها سنوات طويلة منذ بدا الاحتياج للتدوين كانت النوتة بدائية جدا وبعا مشاكل عدة اخرت ايضا احتفاظهم بالترثا ولكنهم عندما وصلوا للنوتة بطريقة كتابتها الحالية سارع المخلصين منهم للفن بنقل كل ما استطاعوا نقله من النوت المكتوبة بالطريقة القديمة الى الطريقة الحديثة وبذلك انقذوا عدد كبير من العمال الجميلة التى سبقت عصر الباروك .
وخطتى فى حديثى هذا اليكم تتكون من عدة محاور اتكلم فيها عن كل ماعرفته بتجاربى الشخصية , مراعياً انى اتحدث الى مجموعة من اجمل المتذوقين للموسيقى واراعى ان بينهم تدرج فى الفئات فمنهم من يتقنون اتعامل مع النوتة افضل منى , وبالتدرج الى المبتدئين , وهذا الموضوع من اهم المواضيع التى اكرمنى الله بالتعرض لها فى حياتى , وهذه منحة قد لا تتوفر لموسيقيين افضل منى بكثير ولكنهم كانوا يتعاملون مع طبقة عليا من الموسيقيين فقط , ام انا فالتميز الذى احسست به هو انى تعاملت واتعامل مع جميع الطبقات والدرجات مما اكسبنى خبرة فى التعامل مع الكل , بدات مع الكبار والعمالقة عندما كان سنى عشرين سنة وكنت ما ازال طالباً فى السنة الاولى فى كلية التربية الموسيقية بالقاهرة , وطبعا كان تعاملى مع الكبار من واقع موهبتى وخبرتى السابقة , المهم كنت اتعامل بالليل مع الكبار وفى الصباح مع زملائى الطلبة والذين كان عدد منهم قليل يتعامل مع النوتة بطريقة من يريد ان يتقنها لنفسه ومنهم من كان يستعملها لينجح فى الامتحانات وليتخرج , والنوع الثانى كان الغاللبية العظمى , كانوا لايمارسون الطرق المثلى لجودة القراءة ولكن لمجرد ان يعزفوا لحن ما للإمتحانات , وهنا يظهر المكنون فهم لن يستطيعوا التعامل إل مع النوت السهلة اما الصعبة تكون فيها عندهم غلطات لاتعد ولا تحصى , ثم بعد سنوات تخرجت وتعاملت مع هؤلاء وامثالهم عندما يعملون مدرسين للموسيقى , فعندهم مسابقات ومناهج ويظلون يتهجئون فى السطر الواحد اسبوعا وقد تجد فيها ايضا اخطاء وبالذات فى العلامات الصعبة والتى تحتوى على سنكوب او رباط او نقطة , من هذا المنطلق انا خرجت بنظرية , وانا احب التشبيهات التى تقرب وجهات النظر , لنأخذ مثلاً فى السلع هناك سلع للخاصة مثل السيجار الفاخر والكافيار يستعملها خاصة جدا من الناس , وسلع مثل الجرائد اليومية او المياه الغازية او الصابون فهى تخرج من مصنعها قد تذهب الى قصر او منزل من عامة الشعب او كوخ , فلو تعاملت مع النوتة انها للكل سيستفيد منها الكل اما لو تعاملت على انها للمتميزين او للمتفوقين فقط فهى ستفيد المتميزين ولكن للمبتدئين والضعاف بدلاً من ترفع مستواهم ستسبب لهم عرقلة وبالتدريج ستجعلهم ينصرفون عن الموسيقى لأن احساسهم انهم لن يحققوا ئياً سيكون محبط لهم .
والنوتة الموسيقية نوعيتان واحب ان القى الضوء عليهما وبالذات للمبتدئين , وانا اعتبرهم من اهم المحتاجين للنوتة فى هذا المنتدى , لأن المجيدين للعزف قد يعزفون مايحفظون سماعٍ لكن الاحتياج الاشد للمبتدىء والذى لم يصل الى الحد الذى يعزف فيه سماعى لذلك فهو يحتاج النوتة بشدة .
النوع الاول : الموسيقى الغربية او الكلاسيكية : اول شىء تتميز ان المؤلف هو الذى يتحكم فى المعزوفة وفى عازفها لن انه يكتب اللحن ويكتب الحليات عليه ثم يكتب احساسه هو يعنى هنا شدة هنا لين هنا تدرج هنا سريع هنا ابطاء , حتى خط سير القوس للوتريات يحدد المبوط ويحدد المفكوك بأختصار حدد للعازف كل شىء كأنها شريط قضبان القطار والعازف الذى يحيد عن القضبان يرتكب خطأ , وللعازف المبدع الذى يريد اظهار احاسيسه ومهارته الفردية نجدها فى الكونشيرتو فقط , وليس فى كل اجزاء الكونشيرتو ولكن فى جزء صغير جداً يسمى كادينزا فيه العازف ينفرد بنفسه ويقول مايريد وينهيه ثم يعيد الى قضبان القطار كما كان
لذلك انت لو احضرت خمس شرائط لكونشيرتو الكمان لبيتهوفن مثلاً لخمسة من المهر العازفين ستجد ان عزفهم متساو فى جميع اجزاء الكونشيرتو ولكن تظهر مهاراتهم الفردية فى الكادينزا .
النوع الثانى :اما فى الموسيقى الشرقية فان الوضع يختلف اختلاف كلى : موسيقانا اساساً اصلها مونوفونية اى لحن واحد بدون توزيع , اى عندما تقول انك عملت لحنا جيدا لابد ان يحتوى على اجمل جمل موسيقية تستطيع تأليفها , ثم يأتى اعزف لإبراز كل ما يمكن من جمالها , مثل الفتاة الجميلة , تأتى الملابس والماكياج والمؤثرات كلها لإبراز جمالها , الفتاة نفس الفتاة ولكن شعرها يختلف من تسريحة شعر جميلة لاخرى جميلة , او من فستان آخر جميل لآخر جميل وهكذا , فأنت لو كتبت جملة جميلة ثم اتيت بخمسة من امهر عازفى الكمان ستجد ان كل منهم يعزفها بأحساسه , الجملة هى هى لكن تسنعها بخمسة احساسات او الوان مختلفة , وهنا لابد ان تكون الكتابة بطريقة مخالفة للأوروبية , فأنت لو كتبتها بالحليات لفرضت عليهم قضباناً ستجعلهم هم الخمسة يلتزمون بها , لكن لو كتبت اللحن بدون الحليات هنا يتدخل ذوقهم واحساسهم فتكون قد كسبت من الجملة الواحدة انها عُزفت بخمس مشاعر مختلفة , وما اقول ينشىء مدارس فى العزف , لأن كل مجموعة من المبتدئين يعجبهم اسلوب واحساس احد العازفين فيتخذونة مثلاً لهم , لكن لو قيدت الخمسة عازفين بكتابة الحليات لسمعت الخمسة بأحساس واحد ولخرجت مدرسة واحدة فقط كذلك يتضائل احساس العازف المتميز بالرغبة فى التجديد والابداع لأن مفروض عليه ان يقول ذوق الملحن ويلغى ذوقه هو
ونتيجتها ان مستواه سينخفض لأنه سيكون كالموظف الحكومى الذى مطلوب منه اداء العمل ومحظور عليه الابتكار .
انا لاحظت ان معظم النوت الموجودة هنا مليئة بالحليات وهذه كما قلت قد يؤديها العازف المتمرن ولكن بالنسبة للمبتدىء ستكون مشكلة وانا لمستها طوال عمرى مع زملائى الطلبة والمدرسين . وانا اتحدث بمنتهى الرغبة للفائدة للجميع , النوت كثيرة جدا هنا لكن لست اعرف مصادرها يعنى كل زميل ينزل نوتة فى المنتدى هل هو ناقل لها ام هو الذى دونها ؟
وانا اريد ان اقدم اقتراح متواضع للجميع تعالوا نجعله مشروعاً نتعاون فيه كلنا ,
اخاطب كلا من الاخوة الاعزاء الذين يتفضلون بتنزيل نوت فى المنتدى :
اولا من يدونون : هيا نكتب بدون الحليات الصعبة اى ندون اللحن كما هو سادة ونجعل العازف يضع الحليات اثناء العزف وممكن نعيد كتابة نوتنا القديمة وننزلها مرة اخرى .
ثانياً من ينقلون من كتب : لم لا تنقلون النوت على برامج الكتابة وتزيلون منها الحليات ولا اقصد العلامات الصعبة التى من صلب الجملة ولكن الحليات التى تعتبر زخرفة للحن .
وجدير بالذكر انى بدراسة بعض النوت هنا وجدت حليات كثيرة اكثر بكثير من التى فى اللحن الاصلى لأنى احفظ كمية كبيرة من الالحان يعنى قد تعرقل العازف المبتدىء
وجدير بالذكر ايضاً ان نوتنا فى الفرقة الماسية كانت المطلوب ان تكون مكتوبة اللحن بأقصى امانة واقصى دقة ولكن بدون الحليات والحليات تأتى فى العزف بذوق الملحن وذلك من اسرار الفرقة الماسية التى كانت احسن فرقة فى قراءة النوتة والحروف الصريحة لأن الورقة كانت امامنا سهلة ليس بها تعقيدات يعنى بأختصار كان العازف منا يقرأ ورقة مستواه اعلى منها عشرات المرات , لذلك كانت نسبة الجودة 100% واسمعوا جميع معزوفات الفرقة الماسية , كل الملحوظات الجميلة التى تسمعونها والتفرد كان يبدأ من بداية واحدة : ورقة نوتة مكتوبة بطريقة تخرج اعلى مستوى ممكن من العزف
وانا هذا المبدأ من اهم مبادئى اليوم فى الحياة وتعلمته من مدرسة الفرقة الماسية واطبقه بنتهى النجاح فى عملى حيث اعمل الآن موجه اول للتربية الموسيقية فى وزارة التربية والتعليم ويطلبون منى عمل اعمال موسيقية او توزيع موسيقى اغانى معروفة للمسابقات هنا انا اتعامل مع تلاميذ وطلبة مبتدءون اراعى اجمل لحن مع ابسط كتابة حتى لااسبب مشاكل فى االقراءة للمدرسين او فى العزف تتسبب فى فساد اعمالى
لى نصيحة للمبتدئين فى قراءة النوتة الموسيقية ان نقلت نوتة جديدة عندك انظر اليها اولا , النوتة تتكون من عنصرين النغم والايقاع , النغمات مفروض انك حفظت جيدا اسماء الخطوط والمسافات الاصلية والاضافية , والمهم هنا العلامات اليقاعية , حاول ان تقرا ستقابلك علامات اياعية سهلة وعندما تقابلك تفعيلة صعبة وجادلت معها ولم تفلح عندك مدرس خصوصى فى البيت لم نحلم بوجوده ايام كنا صغاراً , الكمبيوتر وبرامج كتابة النوتة وبالذات الانكور فهو اسهلها على الاطلاق , انصحك انقل المازورة التى فيها المشكلة على الانكور ولكن النصيحة انقل قبلها مازورتين وبعدها مازورتين , اى تنحصر المازورة بين مازورتين قبلها ومازورتين بعدها ثم اجعلا البرنامج يقرأهم لك حتى تحس بالتفعيلة الصعبة وتتفهمها داخل الجملة , ولاكن لا انصحك بهذه الطريق إلا عند الضرورة يعنى لا تكتب كل النوت وتجعل الكمبيوتر يقرأها لك حتى لا تقع فى الكارثة اليابانية , والكارثة اليابانية بأختصار كان اليابانيون اذكى شعب باكمله على وجه الارض وكانوا يعتزون بأن على الاقل منهم 90% من العباقرة فجأة وهم الذين لا يتركون الامور للصدف فجاة اكتشفوا كارثة من وجهة نظرهم , اكتشفوا ان مستوى التلاميذ فى المارس الابتدائية مستوى ذكائهم هبط بدرجة ملحوظة ( كان ذلك فى اوئل الستينات ) وعلى الفور وكأن وباء اصاب البلاد تفرغ الكل لدراسة هذه الظاهرة الخطيرة ( والتى لو حدثت فى بلادنا لن نحس بها إلا بعد مائة عام تكون ..... )
وعلى الفور اكتشفوا وجود آلة حاسبة ( فى الوقت الذى كانت فيه عندنا من البدع الغالية والتى كان لا يمتلكها ايامها غير الاثرياء ) فى جيب كل تلميذ وبدأ يفرط فى استعمالها لدرجة اى عملية حسابية تافهة يوفر وقته الحسابى ويحسبها عليها , وهذا سبب الكارثة عدم تشغيل العقل اول مرحلة فى بداية نقص الذكاء , لأن لو بحثت الامر من الناحية التريحية مخ الانسان الذكى والغبى متشابهان ولا فروق بينهما , ولكن الفرق بيئة وثقافة ثم تشغيل هذاالمخ بدرجة تنمى مواطن الذكاء فيه اما الغبى فالعكس , آسف ازعجتكم بهذه القصة الطويلة ولكن اذكر المبتدئين استعمل مميزات الكمبيوتر ليساعدك ولا تستعمله ليعمل بدلاً منك لأنك بهذا ستقف مكانك ولن تتعلم
اشكركم لسعة صدركم واتمنى ان نجعل موضوعى هذا موضوعا للنقاش وللعلم مناقشتكم واسئلتكم جميلة وتثرى الموضوع , وللعلم انا كما احس بعضكم اتابع مواضيعى يوميا اقرأ الردود واجاوب على الاسئلة والاسئلة التى لا ارد عليها بسرعة تكون اساسا لموضوع جديد