* : الذكري الخمسون [50] لرحيل سيده الغناء العربي (الكاتـب : عبدالرحيم رضوان - آخر مشاركة : محمد عمر الجحش - - الوقت: 14h25 - التاريخ: 13/09/2025)           »          نعيمه عاكف- 7 أكتوبر 1929 - 23 إبريل 1966 (الكاتـب : سماعي - آخر مشاركة : محمد عمر الجحش - - الوقت: 14h14 - التاريخ: 13/09/2025)           »          أسمهان التونسية (الكاتـب : غريب محمد - - الوقت: 07h40 - التاريخ: 13/09/2025)           »          فايدة كامل- 12 يوليو 1932 - 21 أكتوبر 2011 (الكاتـب : Talab - آخر مشاركة : د.حسن - - الوقت: 05h39 - التاريخ: 13/09/2025)           »          45 عاما في كواليس ماسبيرو (الكاتـب : الكرملي - آخر مشاركة : رضا المحمدي - - الوقت: 03h46 - التاريخ: 13/09/2025)           »          فكاهيات و منولوجات متفرقه (الكاتـب : سيادة الرئيس - آخر مشاركة : د.حسن - - الوقت: 01h40 - التاريخ: 13/09/2025)           »          فريد الأطرش فتى غلاف في مجلات قديمة (الكاتـب : el kabbaj - آخر مشاركة : د.حسن - - الوقت: 01h21 - التاريخ: 13/09/2025)           »          شفيق جلال- 15 يناير 1929 - 15 فبراير 2000 (الكاتـب : احمد عبدالهادى - آخر مشاركة : د.حسن - - الوقت: 00h06 - التاريخ: 13/09/2025)           »          اعمال غربية مقتبسة من عبد الوهاب (الكاتـب : أيمن مصطفى - آخر مشاركة : نور عسكر - - الوقت: 20h58 - التاريخ: 12/09/2025)           »          مطرب مجهول الهوية .. من هو ؟ (الكاتـب : abo hamza - آخر مشاركة : Omar Saleh - - الوقت: 18h27 - التاريخ: 12/09/2025)


العودة   منتدى سماعي للطرب العربي الأصيل > صالون سماعي > ملتقى الشعر و الأدب > العروض والإيقاع ( موسيقى الشعر )

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #161  
قديم 31/05/2008, 22h20
الصورة الرمزية محمود
محمود محمود غير متصل  
اللهم ارحمه رحمة واسعة
رقم العضوية:14631
 
تاريخ التسجيل: February 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
العمر: 69
المشاركات: 246
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

أول كلامي سلام ..

أخيرا ... الأجازة. الجميع ناجح ومنقول إلى الصف الثاني.

كل سنة وانتم طيبون، ونتقابل في فصل تانية أوَّل.

تحياتي

محمود

__________________
علموا قلب الحجر يوصف معارك الانتصار
علموه يبقى سفير الدهر ليهم بالفخار
كان نهار الدنيا مطلعش وهنا عز النهار
....
رد مع اقتباس
  #162  
قديم 05/06/2008, 05h35
الصورة الرمزية albujairami
albujairami albujairami غير متصل  
عضو سماعي
رقم العضوية:10654
 
تاريخ التسجيل: December 2006
الجنسية: فلسطينية
الإقامة: الولايات المتحدة
المشاركات: 41
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمعجى مشاهدة المشاركة
أخي العزيز ،،

بداية ً أرجو أن تلاحظ أننا بصددِ تشكيل ( حروفٍ بذاتِها ) لا كلمات ،، يصح كلامك عندما نكون بصدد ( إعراب كلمات ) ،، لكننا هنا بصدد ( صوت ) يخص ( الحرف ) ، و حين نقول ( مرفوع ) ، فمعروفٌ ضِمناً أنه مرفوع بالضم ،،
و ليس من مناص ٍ ( لغوياً ) حين يقع على الحَرفِ فِعلُ الضم ، أن يأخذ إسم المفعول ، فهل أسميه ( مضموم ) ! و مفتوح و مكسور و مسكون ! ..

أما عن واضع علم العَروض ،، فهو الخليل ابن أحمد الفراهيدي ،، و ليس سيبَويه ،، و يمكنني إحالتك إلى عشرات المراجع في هذا الصدد ،، و إليك على سبيل المثال لا الحصر ، ما جاءَ في عدة مراجع ، فتأمل يا رعاك الله :

أبو عبد الرحمن الخليل بن أحمد الفراهيديالبصري وهو عربي النسب من الأزد ولد في عُمان سنة100هـ، وهو مؤسس علم العروض ومعلم سيبويه وواضع أول معجم للعربية وهو العين.
أخذ النحو عنه سيبويهوالنضر بن شميلوهارون بن موسى النحويووهب بن جريروالأصمعيوالكسائيوعلي بن نصر الجهضمي. وأخذ هو عن أبي عمرو بن العلاءوعيسى بن عمر الثقفي[1][2] وحدث عن أيوب السختيانيوعاصم الأحولوالعوام بن حوشبوغالب القطان. [3]
كان الخليل زاهدا ورعا وقد نقل ابن خلكان عن تلميذ الخليل النضر بن شميل قوله: «أقام الخليل في خص له بالبصرة، لا يقدر على فلسين، وتلامذته يكسبون بعلمه الأموال».[4] كما نقل عن سفيان بن عيينة قوله: «من أحب أن ينظر إلى رجلٍ خلق من الذهب والمسك فلينظر إلى الخليل بن أحمد».[5]
يعد الخليل بن أحمد من أهم علماء المدرسة البصرية وتنسب له كتب "معاني الحروف" وجملة آلات الحرب والعوامل والعروض والنقط، كما قام بتغيير رسم الحركات إذ كانت التشكيلات على هيئة نقاط بلون مختلف عن لون الكتابة،و كان تنقيط الإعجام (التنقيط الخاص بالتمييز بين الحروف المختلفة كالجيم والحاء والخاء) قد شاع في عصره، بعد أن أضافه إلى الكتابة العربية تلميذا أبي الأسودنصر بن عاصمويحيى بن بعمرالاحمدي، فكان من الضروري تغيير رسم الحركات ليتمكن القارئ من التمييز بين تنقيط الحركات وتنقيط الإعجام. فجعل الفتحة ألفًا صغيرة مائلة فوق الحرف، والكسرة ياءً صغيرة تحت الحرف، والضمة واواً صغيرة فوقه.
وله من الكتب -بالإضافة لمعجم العين- كتاب النّغم، وكتاب العروض، وكتاب الشواهد، وكتاب الإيقاع.[6]
وتوفي في البصرة في يوم الجمعة لثلاث بقين من جمادي الآخرة سنة 173هـ، الموافق 789م. وهو نفس يوم وفاة الخيزران بنت عطاء والدة هارون الرشيد.

مصادر :
  1. مقالة الخليل بن أحمد من الموسوعة العربية العالمية<LI id=cite_note-1>^ وفيات الأعيان لابن خلكان <LI id=cite_note-2>^ الخليل بن أحمد من موقع الشبكة الإسلامية <LI id=cite_note-3>
سيدي الكريم أولا أنا ما قلت سيبويه واضع علم العروض بل شيخه و أنت اقتبست ما يثبت ذلك ثانيا من باب الأمانة التقيد بمصطلحات من وضع العلم و الخليل ما قال إلا ما ذكرت أنا في وصف حركات الحروف
رد مع اقتباس
  #163  
قديم 05/06/2008, 12h55
الصورة الرمزية محمود
محمود محمود غير متصل  
اللهم ارحمه رحمة واسعة
رقم العضوية:14631
 
تاريخ التسجيل: February 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
العمر: 69
المشاركات: 246
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة albujairami مشاهدة المشاركة
سيدي الكريم أولا أنا ما قلت سيبويه واضع علم العروض بل شيخه و أنت اقتبست ما يثبت ذلك ثانيا من باب الأمانة التقيد بمصطلحات من وضع العلم و الخليل ما قال إلا ما ذكرت أنا في وصف حركات الحروف

أول كلامي سلام ..

يا أخي الكريم ..

حيث أن الأستاذ سمعجي متغيب بسبب ظروفه الخاصة ولفترة ربما ستطول، فإنني أستميحك عذرا إذ أقتحم عليكما مساجلتكما تلك وأرجو ألا تعتبرني متطفلا ولا حتى فضوليا، فأنت الذي ألقيت بكلمتك في العلن وأحسب أن لي إبداء الرأي فيما يدور. ولو كانت كلماتك ترامت إلى سمعي أو وقعت تحت نظري من شوارد حوار خاص غير معلن لترددت ألف مرة قبل أن أتطوع بالاقتحام.

أراك يا سيدي الكريم تشق على نفسك وعلى صاحبنا فلِم كل هذا؟ أعرف بداية أن لكل شيخ طريقته، وربما كانت هذه طريقتك، ومع هذا فلو كنت مكانك لبدأت بمراسلته على الخاص لألفت نظره إلى ما أراه من قصور أو خلل في عباراته وفرضياته وثوابت علمه، خاصة وأنه يجلس منا مجلس المعلم. هنا يكون مرادك التصحيح والتنبيه والإعلام. أما وقد بدأت بلفت نظره على الملأ لما تراه صوابا، وليس معنى ذلك أنه كذلك، فقد رد عليك بحياد وبموضوعية وشرح لك مرتآه ومبتغاه من استخدام ما استخدمه من مصطلحات، فإذا بك تعاود الهجوم وتتهمه بالتزام غير الأمانة حين يستخدم اصطلاحات غير اصطلاحات واضع العلم التي ترى الأمانة في التزامها!! أين هو العلم الذي بقي إلى اليوم على نفس الشاكلة التي تركه عليها واضعه؟ حتى علم العروض نفسه لم يبق كما تركه لنا الخليل، وقد أضاف تلامذته إلى ما وضعه واستمر هذا التعديل والإضافة إلى اليوم، وكم مما يدعى اليوم شعرا غادر أوزان الفراهيدي وبحوره وقوافيه!! هل بقي علم الميكانيكا على ما وضعه نيوتن؟ أو بقي الطب على ما جاء به ابن سينا والرازي وابن النفيس وأبقراط؟ أم بقي الجبر والهندسة على ما قال به الرازي وابن الهيثم وإقليدس؟ أم أننا ما زلنا ندرس جغرافية الإدريسي وياقوت الحموي؟ وهل موسيقى اليوم يا سيدي ال percussionist and accordion player هي ذاتها موسيقى إسحق الموصلي وزرياب ومصطلحاتهما؟ أما الأمانة في العلم فهي أمانة البحث والاجتهاد والتجديد وعدم نسبة ما أتى به الغير إلى الذات. أما الوقوف عند أعتاب ما أتى به الأوائل فهو جمود على القديم ورفض للتطور.

يا أخي .. لقد رُوي أن الحسن والحسين رضي الله عنهما رأيا رجلا لا يحسن الوضوء وكانا بـَعدُ صبيين، فاستحـَيا أن يخبراه مباشرة بنواقص وضوئه (ناهيك عن الوقوف على قارعة الطريق والتشهير به). فدنيا من الرجل وأخبراه أنهما مختلفين على أيهما أحسن وضوءا من صاحبه وطلبا منه أن ينظر في وضوئهما ويحكم بينهما .. فتأمل يا رعاك الله.

تحياتي

محمود

__________________
علموا قلب الحجر يوصف معارك الانتصار
علموه يبقى سفير الدهر ليهم بالفخار
كان نهار الدنيا مطلعش وهنا عز النهار
....
رد مع اقتباس
  #164  
قديم 05/06/2008, 13h27
الصورة الرمزية هاله
هاله هاله غير متصل  
مواطن من سماعي
رقم العضوية:29221
 
تاريخ التسجيل: May 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
المشاركات: 307
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود مشاهدة المشاركة
أول كلامي سلام ..

يا أخي الكريم ..

حيث أن الأستاذ سمعجي متغيب بسبب ظروفه الخاصة ولفترة ربما ستطول، فإنني أستميحك عذرا إذ أقتحم عليكما مساجلتكما تلك وأرجو ألا تعتبرني متطفلا ولا حتى فضوليا، فأنت الذي ألقيت بكلمتك في العلن وأحسب أن لي إبداء الرأي فيما يدور. ولو كانت كلماتك ترامت إلى سمعي أو وقعت تحت نظري من شوارد حوار خاص غير معلن لترددت ألف مرة قبل أن أتطوع بالاقتحام.

أراك يا سيدي الكريم تشق على نفسك وعلى صاحبنا فلِم كل هذا؟ أعرف بداية أن لكل شيخ طريقته، وربما كانت هذه طريقتك، ومع هذا فلو كنت مكانك لبدأت بمراسلته على الخاص لألفت نظره إلى ما أراه من قصور أو خلل في عباراته وفرضياته وثوابت علمه، خاصة وأنه يجلس منا مجلس المعلم. هنا يكون مرادك التصحيح والتنبيه والإعلام. أما وقد بدأت بلفت نظره على الملأ لما تراه صوابا، وليس معنى ذلك أنه كذلك، فقد رد عليك بحياد وبموضوعية وشرح لك مرتآه ومبتغاه من استخدام ما استخدمه من مصطلحات، فإذا بك تعاود الهجوم وتتهمه بالتزام غير الأمانة حين يستخدم اصطلاحات غير اصطلاحات واضع العلم التي ترى الأمانة في التزامها!! أين هو العلم الذي بقي إلى اليوم على نفس الشاكلة التي تركه عليها واضعه؟ حتى علم العروض نفسه لم يبق كما تركه لنا الخليل، وقد أضاف تلامذته إلى ما وضعه واستمر هذا التعديل والإضافة إلى اليوم، وكم مما يدعى اليوم شعرا غادر أوزان الفراهيدي وبحوره وقوافيه!! هل بقي علم الميكانيكا على ما وضعه نيوتن؟ أو بقي الطب على ما جاء به ابن سينا والرازي وابن النفيس وأبقراط؟ أم بقي الجبر والهندسة على ما قال به الرازي وابن الهيثم وإقليدس؟ أم أننا ما زلنا ندرس جغرافية الإدريسي وياقوت الحموي؟ وهل موسيقى اليوم يا سيدي ال percussionist and accordion player هي ذاتها موسيقى إسحق الموصلي وزرياب ومصطلحاتهما؟ أما الأمانة في العلم فهي أمانة البحث والاجتهاد والتجديد وعدم نسبة ما أتى به الغير إلى الذات. أما الوقوف عند أعتاب ما أتى به الأوائل فهو جمود على القديم ورفض للتطور.

يا أخي .. لقد رُوي أن الحسن والحسين رضي الله عنهما رأيا رجلا لا يحسن الوضوء وكانا بـَعدُ صبيين، فاستحـَيا أن يخبراه مباشرة بنواقص وضوئه (ناهيك عن الوقوف على قارعة الطريق والتشهير به). فدنيا من الرجل وأخبراه أنهما مختلفين على أيهما أحسن وضوءا من صاحبه وطلبا منه أن ينظر في وضوئهما ويحكم بينهما .. فتأمل يا رعاك الله.

تحياتي

محمود

قرات الكلام السابق
وقرات رد حضرتك اخينا الفاضل د /محمود
فلم اجد مااقوله بعد كلامكم الراقى والرفيع
وابسط شيئ واجمل شيئ قيل هو ماتفضلت به بروايتك عن" روايه الحسن والحسين وكيف كان خلقهما الكريم والراقى فى ابلاغ راى اهمهما "

ولو فرضنا جدلا على فرض ماتفضل به الاخ الفاضل "albujairami"فااظننا يكفينا انه يساعدنا ويعلمنا باى وسيله يرتئيها لتوصيل معلومه سهله لنا ونحن سعداء كل السعاده بمجهوده الذى يبذله معنا ومن اجلنا ولا طائل من وراؤه لذلك ولا يتكسب منا شيئا حتى يقول لنا معلومات مغلوطه لاسمح الله
واخر مااقوله من الافضل اخينا المحترم انتظار اخينا العزيز ا / كمال حتى ينتهى مما يشغله عنا حاليا ويكون هو الاجدر بالرد على ماتقدمت به
__________________
لـــَـستُ مُجبـــــَــــره أنّ يَفهـَـم الأخـَــرِين مـَن أنــَـــا
فَمن يَمتلِك مُؤهِلات العَقــل ؛والقَلب ؛ والـــــرُوح
♫سـَـــأكُون أمـَـامه كالكتــَـاب المَفتــوُح
رد مع اقتباس
  #165  
قديم 05/06/2008, 14h03
الصورة الرمزية عصفور طاير
عصفور طاير عصفور طاير غير متصل  
مواطن من سماعي
رقم العضوية:53487
 
تاريخ التسجيل: August 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: السعودية
المشاركات: 113
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

بارك الله فيك يا دكتور محمود على تلك الموضوعية المفتقدة في الكثير من الأحاديث، وكذلك على فك الالتباسات التي قد تعتري فهمنا.

أما أخي الفاضل albujairami فأرى أن الأمر أبسط من أن يحتمل مساجلات ولا محاولات لعرض المعلومات أو الدفاع عن وجهات نظر.. فنحن هنا بصدد درس تعليمي.. أي يجب فيه تبسيط المعلومة للوصول إلى المراد من ورائها.. كما أن المتلقي (اللي هو احنا يعني) قد لا نكون علماء لغة، أي نحتاج إلى تبسيط وتباسط وبساطة لكي نفهم.. كما أن المقصود بهذا الدرس هو عدم تخريج دفعة من أعضاء مجمع اللغة العربية، وليس بالطبع درس لتخريج شعراء، وإنما محاولة لتدريب الأذن على تلقي الإيقاع الشعري وموسيقاه.... فلو قال مدرس اللغة العربية لتلاميذه – مثلا - أن كلمة (في المدرسة) مجرورة بالكسرة، فأعتقد أننا نكون متعنتين إذا قلنا له أن عليه أن يقولها: (مجرورة بعد في وعلامة جرها الكسرة، حيث أن الكسرة في ذاتها لا تجر، وإنما هي علامة لفعل أداة الجر التي سبقت الاسم...). فمن المؤكد أن المعلم يعرف القاعدة، ولكنه ببساطة لا يستعرض معلوماته أو عضلاته على تلاميذه.. فالهدف ليس استعراضا، ولا هو بصدد بحث علمي.. ولكنها محاولة مخلصة من صديق لتمرير معلومة إلى الآخرين.

رعانا الله وإياك، وجعلنا ممن يسمعون القول فيتّبعون أحسنه
__________________
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

رفرفْ..
فليسَ أمامَك
- والبشرُ المستبيحونَ والمستباحونَ: صاحون-
ليس أمامك غيرُ الفرارْ..
الفرارُ الذي يتجدّد كُلَّ صباح
رد مع اقتباس
  #166  
قديم 06/06/2008, 07h15
الصورة الرمزية محمود
محمود محمود غير متصل  
اللهم ارحمه رحمة واسعة
رقم العضوية:14631
 
تاريخ التسجيل: February 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
العمر: 69
المشاركات: 246
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لولى76 مشاهدة المشاركة
قرات الكلام السابق
وقرات رد حضرتك اخينا الفاضل د /محمود
فلم اجد مااقوله بعد كلامكم الراقى والرفيع
وابسط شيئ واجمل شيئ قيل هو ماتفضلت به بروايتك عن" روايه الحسن والحسين وكيف كان خلقهما الكريم والراقى فى ابلاغ راى اهمهما "

ولو فرضنا جدلا على فرض ماتفضل به الاخ الفاضل "albujairami"فااظننا يكفينا انه يساعدنا ويعلمنا باى وسيله يرتئيها لتوصيل معلومه سهله لنا ونحن سعداء كل السعاده بمجهوده الذى يبذله معنا ومن اجلنا ولا طائل من وراؤه لذلك ولا يتكسب منا شيئا حتى يقول لنا معلومات مغلوطه لاسمح الله
واخر مااقوله من الافضل اخينا المحترم انتظار اخينا العزيز ا / كمال حتى ينتهى مما يشغله عنا حاليا ويكون هو الاجدر بالرد على ماتقدمت به


أول كلامي سلام ..

حصل خير يا لولي .. الحمد لله، لكن هناك أمور لا يصح فيها الانتظار. بالنسبة لأخونا كمال، لا أظن أنه سيعاود الحديث في هذا الأمر. ظني هنا ليس نوعا من التحدث باسم كمال أو النيابة عنه ولكنه توقع مبني على معرفتي به.

تحياتي

محمود

__________________
علموا قلب الحجر يوصف معارك الانتصار
علموه يبقى سفير الدهر ليهم بالفخار
كان نهار الدنيا مطلعش وهنا عز النهار
....
رد مع اقتباس
  #167  
قديم 06/06/2008, 07h42
الصورة الرمزية محمود
محمود محمود غير متصل  
اللهم ارحمه رحمة واسعة
رقم العضوية:14631
 
تاريخ التسجيل: February 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
العمر: 69
المشاركات: 246
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عصفور طاير مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك يا دكتور محمود على تلك الموضوعية المفتقدة في الكثير من الأحاديث، وكذلك على فك الالتباسات التي قد تعتري فهمنا.

أما أخي الفاضل albujairami فأرى أن الأمر أبسط من أن يحتمل مساجلات ولا محاولات لعرض المعلومات أو الدفاع عن وجهات نظر.. فنحن هنا بصدد درس تعليمي.. أي يجب فيه تبسيط المعلومة للوصول إلى المراد من ورائها.. كما أن المتلقي (اللي هو احنا يعني) قد لا نكون علماء لغة، أي نحتاج إلى تبسيط وتباسط وبساطة لكي نفهم.. كما أن المقصود بهذا الدرس هو عدم تخريج دفعة من أعضاء مجمع اللغة العربية، وليس بالطبع درس لتخريج شعراء، وإنما محاولة لتدريب الأذن على تلقي الإيقاع الشعري وموسيقاه.... فلو قال مدرس اللغة العربية لتلاميذه – مثلا - أن كلمة (في المدرسة) مجرورة بالكسرة، فأعتقد أننا نكون متعنتين إذا قلنا له أن عليه أن يقولها: (مجرورة بعد في وعلامة جرها الكسرة، حيث أن الكسرة في ذاتها لا تجر، وإنما هي علامة لفعل أداة الجر التي سبقت الاسم...). فمن المؤكد أن المعلم يعرف القاعدة، ولكنه ببساطة لا يستعرض معلوماته أو عضلاته على تلاميذه.. فالهدف ليس استعراضا، ولا هو بصدد بحث علمي.. ولكنها محاولة مخلصة من صديق لتمرير معلومة إلى الآخرين.

رعانا الله وإياك، وجعلنا ممن يسمعون القول فيتّبعون أحسنه


أول كلامي سلام ..

عصفورنا المغرد ..

نسيت أن تذكر أن المدرسة إسم مكان معرف ب أل ثم تضعها في جملة مفيدة وتوضح لنا محل شبه جملة الجارِّ والمجرور من الإعراب.

لله دَرُّ الدؤلي ..

حتنزل مصر إمتى يا عمنا ..؟

تحياتي

محمود

__________________
علموا قلب الحجر يوصف معارك الانتصار
علموه يبقى سفير الدهر ليهم بالفخار
كان نهار الدنيا مطلعش وهنا عز النهار
....
رد مع اقتباس
  #168  
قديم 06/06/2008, 07h47
الصورة الرمزية محمود
محمود محمود غير متصل  
اللهم ارحمه رحمة واسعة
رقم العضوية:14631
 
تاريخ التسجيل: February 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
العمر: 69
المشاركات: 246
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة albujairami مشاهدة المشاركة
الأستاذ محمود و الأخت لولي و السيدعصفور طاير أشكركم جميعا على ردودكم فقد وجهت نظري إلى ما غاب عني مرتآه و أعتذر من سمعجي أن رددت عليه و أحتفظ بآرائي لنفسي و السلام

أول كلامي سلام ..

هذا يا أخي التزام لجانب الحكمة والعقلانية مشكور لك، وكفانا الله وإياكم الجدال.

أردت فقط أن أنوه إلى عبارتك الأخيرة. لم يكن القصد يا سيدي إخراجك من الموضوع ولا يسرني ذلك. فقط أردت أن ألفت انتباهك لما رأيته في كلامك من عوارض عرضت لي .. فإن الذكرى تنفع المؤمنين .. كما أراد أخونا العصفور أن يشير إلى نوعية المتلقين في هذه الدروس وما يُلزِِم به الأستاذ نفسه من أسلوب في الخطاب والتدريس. ومرحبا بك معنا في أي وقت. فقط عليك وعلينا انتظار الأستاذ .. ربنا يفك أسره

تحياتي

محمود

__________________
علموا قلب الحجر يوصف معارك الانتصار
علموه يبقى سفير الدهر ليهم بالفخار
كان نهار الدنيا مطلعش وهنا عز النهار
....
رد مع اقتباس
  #169  
قديم 06/06/2008, 15h20
الصورة الرمزية عصفور طاير
عصفور طاير عصفور طاير غير متصل  
مواطن من سماعي
رقم العضوية:53487
 
تاريخ التسجيل: August 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: السعودية
المشاركات: 113
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود مشاهدة المشاركة

أول كلامي سلام ..

عصفورنا المغرد ..

نسيت أن تذكر أن المدرسة إسم مكان معرف ب أل ثم تضعها في جملة مفيدة وتوضح لنا محل شبه جملة الجارِّ والمجرور من الإعراب.

لله دَرُّ الدؤلي ..

حتنزل مصر إمتى يا عمنا ..؟

تحياتي

محمود


صح يا دكتور ماعلش نسيت.. دي كمان ومدرسة على وزن مفعلة.. ويجوز أن تنطق بكسر الميم الأولى لتصبح (مِدرسة)، فتكون اسم آلة يدرّس فيها الدرس، لأن اسم الآلة هو اسم مشتق للدلالة على الأداة التي يقع بها الحدث (زي مِغسلة كده ).. والاسم كما نعلم هو ما يَدُلّ على معنىً مستقل في الفهم غير مقترن بزمن.. وهو نوعان: جامد ومشتق..

والموضوع يطول شرحه.. عندكم وقت؟؟

أنا نازل في رمضان يا دكتور ان شاء الله.. يعني ياريت تفسح لي بعض الوقت نشرب فيه (شفشأ) تمر هندي على حساب اخونا كمال، لإنه راجل فاتح مدرسة وكسيب.

مع خالص مودتي
__________________
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

رفرفْ..
فليسَ أمامَك
- والبشرُ المستبيحونَ والمستباحونَ: صاحون-
ليس أمامك غيرُ الفرارْ..
الفرارُ الذي يتجدّد كُلَّ صباح
رد مع اقتباس
  #170  
قديم 13/06/2008, 16h40
الصورة الرمزية رائد عبد السلام
رائد عبد السلام رائد عبد السلام غير متصل  
مواطن من سماعي
رقم العضوية:79058
 
تاريخ التسجيل: September 2007
الجنسية: مصرية
الإقامة: مصر
المشاركات: 737
افتراضي رد: موسيقى الشعر - دروس في علم العَروض

والله وحشتنا ياعمنا ....سمعجي
يارب يكون المأمورية قربت تخلص
الخوف ليكون الانشغال ده حجة عشان تخلص من وش الطلبة اللي بالعين أقراص منع الفهم ...
وبيتعبوك في فهم شرح دروس العروض.... نتمني وندعو أن تكون بخير وتنورنا قريبا
__________________
.



" اللهمَ إنكَ عَفُوٌّ كريمٌ تحبُ العفوَ فاعفُ عنَّا "
رد مع اقتباس
رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع إلى


جميع الأوقات بتوقيت GMT. الساعة الآن 14h28.


 
Powered by vBulletin - Copyright © 2000 - 2010, Jelsoft Enterprises Ltd