مناهج دراسة وتعليم العود (ميثود) - بين الجمود و غياب الهدف (مراجعة مختصرة)

[ابو الحسن 7]

اشكرك يا استاذ سامي من اعماق قلبي على هذا الموضوع.

في رأيي مشكلة التعليم تكمن في تعلم النوته الموسيقية وطريقة تدريسها فكثير من الطرق المنتشرة عندنا في العالم العربي هي طرق نسخ ولصق وتعتمد على الحفظ ولي تجربة في هذا الصدد ..كنت اتفقت مع معلم عود لدراسة النوته, لكني لم اكمل اسبوع واحد في الدراسة حتى هربت منه اتصل الاستاذ على وقال اين انت قلت له هربت منك !! فضحك وضحكت ومن وقتها لم اقابله !!


(ايصال المعلومه الى رأس الطالب هي الاهم )

[سامي اليولي]

أخي (أبو الحسن)

و لك الشكر من الأعماق.
أتفق معك تماما. لو اتبع الأستاذ طريقة فعالة فستجد الطالب يتعلم النوتة سريعا.
سر تعلم النوتة يكمن في التدرج و بذل فترة طويلة نسبيا في النوتات السهلة و الأقل من متوسطة حتى نصل إلى رسوخ عادة استباق النظر، أي استكشاف النغمات قبل الوصول إليها.
حتى في الغرب، بعضهم يقع في خطأء تعليم النوتات الأصعب قبل أن يتعود الطالب على النظر الاستباقي و يقوي ذاكرته البصرية لما سيأتي من النغمات.

كما أن هناك فرق بين القراءة والوهلية و القراءة لتعلم أو لتحليل أو لحفظ مقطوعة ما.
في القراءة الوهلية: لا توقف، لا توقف، لا توقف. فقط استمرار مع الوحدة الزمنية بثبات وتجاهل الأخطاء وصولا إلى عزف الشكل العام للقطعة.
تحياتي وشكري.

[عود قديم]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
ما شاء الله, موضوعك المميز عبارة عن شبه تحليل لأغلب الدراسات الموجودة في المنتدى و المهتمة بالطرق المختلفة لدراسة و تعلم العزف على الة العود, فعلا اغلب هذه الكتب المطروحة لا تخصص لجتانب تعلم الالة سوى القسط القليل لا يتعدى 1/5 و الباقي عبارة عن نظريات عامة في الموسيقى و المقامات الاساسية و أجناسها و النوتة الموسيقية و طريقة قرائتها الخ....
الطالب المبتدئ لالة العود بحاجة ماسة لتعلم تكنيك العزف و تناغم اليد اليمنى و اليسرى, كيفية شد الريشة, كيغية الوصول الى السرعة القصوى عبر مراحل و المدة التي تتطلبها تقريبا كل مرحلة...
باستثناء الخمس أو الجزء المخصص لالة العود قالباقي يصلح لتعلم الموسيقى بصفة عامة و قد يستفيد منه عازفوا أغلب الالات الاخرى و ليس الة العود فقط,
شكرا لك أخي سامي اليولي على طرحك القيم و أرحو أن لا يكون تدخلي قد جانبالصواب,
تحيتي و مودتي,

[سامي اليولي]

لك الشكر أخي الكريم...

أظنك لم تجانب الصواب.... كما قلت عزيزي، في الأغلب هذه الكتب فيها جانب عام جدا.

[عثمان دلباني]

تحية للجميع
الموضوع الذي طرحته الاخ سامي اليولي هو كما ذكرت و انا اتفق معك في طرحك 100% كوني درست العود و درسته و أنا معه منذ 30 سنة دراسة و تدريسا ، و قد خلصت الى نفس الذي خلصت اليه لأنني مثلك درست العود ثم انتقلت الى دراسة الكمان الغربي فلاحظت عدم جدية المناهج - اذا صحت تسميتها كذلك - عقيمة و طريقها محدودة أو مسدودة و غير جدية تماما .
و يمكنني اضافة نقطة عاشرة الى استنتاجاتك و هي كون الكثير من واضعي المناهج لا يجيدون العزف أصلا ومنه ففاقد الشيء لا يعطيه و كتبهم هي تجارية بامتياز و تنقصها الاكاديمية و لا تشعر ان واضعيها بذلوا الجهد الكافي فيها من التمحيص و الدراسة العلمية . و قد اذهلك انني درست عند أحد واضعي هذه المناهج - و قد ذكرته - فوجدته بالكاد يحسن ضبط العود . للاسف العقلية العربية لا تلتزم الجدية العلمية في كثير من المجالات و النتيجة حالة العالم العربي .
اشكرك على جدية موضوعك و أتمنى ان لا تفقد الامل في مسارك الفني ... تحياتي