[نور الصباح]

صديقي وأخي الحبيب أستاذ نور الصباح المحترم
أتحفتنا بخبرتك الرائعة، لقد وفرت علي الكثير.
حقا أستاذ خبير في التعامل مع جميع الحالات.
غدا إن شاء الله سيكون ردي عن هذا الموضوع الرائع.
قبل أن أكتب ردي غدا أحب أن أقول بأن التوحد ليس مرضا، بل حالة يصاب بها بعض الناس، وهي غالبا ما تأتي من الولادة، وهي لا تعني عوق بتاتا.
خالص محبتي
أحمد الجوادي
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
أخى وحبيبى الفنان والإنسان العظيم والحبر الكريم
أحمـــــــــــــــــــــــــد باشـــــــــــــــــــــا الجـــــــــــــــــــــــــــــــــــوادى
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
أرجو من المولى - عز وجل - أن تكونوا فى أتم صحة وأسعد حال
ورضا من الله والنفس والناس
أما بالنسبة للموضوع السابق أحب أن أضيف : من قال أن التوحد
أو الإعاقة مرضا أو نقصا ؟؟ فما كان الله - تعالى - يظلم عبدا
مصداقا لقوله الكريم { وما ربك بظلام للعبيد} فالخلق متسوون فى
العطاء وكل نقص فى نعمة من النعم يقابله زيادة وتعويضا فى
نعمة أخرى ولكننا نفتقد الميزان الإلهى الذى توزن به النعم
ومن خلال عملى أحب أن أضيف : من أهمية اختيار طريقة ملائمة من طرق التدريس المختلفة والتى تجعل تقاربا بين المعلم
والمتلقى وعلى المعلم أن يطور من الطريقة والأسلوب التربوى
الذى يتبعه من وقت لآخر حتى لا يصاب كل منهما ( المعلم
والمتلقى ) بالملل لأن اختيار الطريقة التربوية والأسلوب
التربوى من أهم وسائل إنجاح العملية التعليمية
وكثيرا ما يكره المتلقى المادة ومن يعلمها بسبب الطرق السيئة
والعقيمة التى يميل إليها بعض المرتزقة من المعلمين
ثانيا : لا بد من حسن اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة
والواضحة والتى تقرب الخبرة والمهارة والمعلومة من أقصر
الطرق وتجعل المتلقى متشوقا دائما للدرس
ثالثا : دراسة المرحلة العمرية سواء ( العمر الزمنى والعمر
الفنى) وخصائصها ومشاكلها وطرق التعامل معها
رابعا : حاولى أن تؤاخى بينها - أى خلق علاق إخاء ومحبة
و صداقة وتعاطف بينها وبين الآلة الموسيقية حتى تتعامل معها
بإحساس ومحبة ومشاعر رقيقة
خامسا : هذا بعض من كل والله الموفق وهو ولى التوفيق
وشكرررررررررررررررررا
أخوكم
نور الصباح